Saúde e desenvolvimento infantil

Crescimento e Desenvolvimento Ponderal:
3 períodos de desenvolvimento
1ª infancia - maior crescimento e mais importasnte é a nutrição
2ª infância - mais importante fatores hormonais
Puberdade - grandes mudanças sociais, individuais e uma aceleração no crescimento
Para saber se o crescimento está normal é necessário o acompanhamento  através de gráficos de crescimento com avaliação durante toda fase de crescimento e diferente entre os sexos.
Alguns fatores influenciam o crescimento:
Atividades físicas
Dormir é fundamental porque durante o sono é liberado o hormônio do crescimento
Investigação de doenças crônicas
Nutrição
Fatores genéticos e ambientais
Outro fator importante é a observção do IMC na criança devido a variação da idade. Um criança com índice elevado antes dos 4 anos corre risco de desenvolver obesidade.

A alimentação exerce grande influência no desenvolvimento e crescimento da criança. A qualidade e quantidade de alimentos ingeridos é fundamental para um equilibrio no corpo.
Os transtornos alimentares estão muito presentes na vida da criança e do adolescente: Obesidade, Anorexia e Bulimia.
Qualquer um dos distúrbios atrapalha muito o desenvolvimento do aluno.

Saúde na escola e doenças neurológicas

Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) / Retardo mental - autismo
TDHA








Trasntorno comportamental e neurobiológico
O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na infância e freqüentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida. Ele se caracteriza por sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade. Ele é chamado às vezes de DDA (Distúrbio do Déficit de Atenção). Em inglês, também é chamado de ADD, ADHD ou de AD/HD.
Retardo Mental e Autismo
Retardo mental leve, moderado e grave
Retardo mental leve - consegue fazer seus cuidados pessoais, de uma casa e até ser incluido em trabalhos remunerados e em escolas regulares conseguem obter um bom desenvolvimento.
Retardo mental moderado - é  dependente em relações a cuidados pessoais e é limitada suas funções motoras. Suas habilidades serão melhor desenvolvidas em classes especiais.
Retardo mental grave - graus maiores de prejuízos intelectuais, vários tipos de déficit e precisam de cuidados pela vida inteira. Mesmo em classes especiais seu desenvolvimento é limitado.
A identificação de um retardo é fundamental e quanto mais precoce melhor o tratamento. A inserção de uma criança com retardo mental tem que ser compatível ao  grupo onde ela poderá ter seu desenvolvimento estimulado.
Como um retardo não tem cura, é necessário que profissionais sejam capacitados para lidar e estimular o portador de necessidades especiais, respeitando as limitações e a socialização.
AUTISMO
Trasntorno invasivo do desenvolvimento, prejuízos na interação social, atraso n aquisição da linguagem e comportamentos esteriotipados e repetitivos.
Mais comum em meninos e a incidência é de 2-5 casos / 10.000 crianças.
O tratamento é individualizado e intervenções coletivas, treino de habilidades sociais e adaptações que permitam a criança ter uma qualidade de vida melhor.

Sexualidade na escola

 Sexualidade na escola
Segundo Freud,o pai da psicanálise o desenvolvimento sexual está dividido em cinco fases: oral, anal, fálica, latência e genital, conforme a idade do indivíduo e a localização corporal da principal fonte de sentimentos prazerosos.
O desenvolvimento sexual acontece paralelo com todo o crescimento físico, a partir do nascimento. As diferentes fases da sexualidade são vivenciadas e experimentadas com uma certa tranquilidade quando as relações, mesmo as iniciais na infância, são permedas com confiança e amor.
A escola tem o papel de desmistificar os tabus que vão sendo aprendidos ao longo da  vivência.
            

Outro papel da escola é a informação sobre o assunto para que os alunos tenham consciência das situações sexuais e consequências. O tema sexualidade sendo tratado como tema transversal pode trazer uma consciência de liberdade de decisão sobre quando começar a vida sexual e o momento escolhido da concepção.

Drogas e depressão

Stress na infância e adolescência

Stress e ansiedade na infância e adolescência

Cada vez mais a sociedade moderna alavancada com a globalização vem sobrecarregando, já na infância, de informações, tarefas, cobranças, competiçõese atividades diferentes e diversas, sejam de lazer ou de trabalho.A sobrecarga é uma bomba relógio que pode explodir a qualquer momento e em qualquer situação de stress.
Isso gera um alto custo emocional, físico e psicológico na criança, que trará consequências ao longo da vida.

A escola tem um papel importante de direcionar e trabalhar,também através de  temáticas transversal os sintomas, as causas das ansiedades e a depressão; como possibilitar um equilibrio para poder entender e auto conhecer suas emoções. O diálogo e a participação da criança na escola podem facilitar a superação dessas etapas tão difíceis de serem conduzidas

Construção da cidadania e a violência na escola

As práticas de cidadania são produzidas e construidas no coletivo, nas relações de vivência e convivência e nas experiências adquiridas. Após esse processo de interiorização de novos modelos o próximo passo é a ação, individual e coletiva, para transformar a comunidade, visando o bem comum e a qualidade de vida das pessoas ali representadas.

BULLIYNG
O bullying na escola é muito poderoso por ocorrer num espaço de convivência privilegiado, onde se encontra muita gente, e seus efeitos são perversos e difíceis de superar. Quem diz isso é a psicopedagoga Kátia Pupo, que estudou profundamente o tema em sua tese de mestrado, defendida em 2007.
Esse tema vem sendo cada vez mais tomando conta das conversas e temas nas escolas, dado o alto índice que acontece e o reconhecimento como um fator de desequilibrio no ambiente escolar.
É um tema que deve ser tratado de forma transversal e contínuo onde os alunos possam participar na dialogicidade do tema e na construção e propostas viaveis para o combate da prática do bulliyng que tantos trasntornos podem trazer à vítima.

A escola e a cidadania

A escola é um ambiente que propicia o exercício da cidadania através de grupos articulados que representam os alunos na busca de soluções para os diferentes problemas que ocorrem. Grupos esses escolhidos pelos próprios alunos, baseados na fala de seus componentes.



É na vivência e convivência que a relações são fortalecidas e construidas.